Learning Resources STEM Programmable Robot Mouse Manuale utente

Programmable

Robot Mouse

Ratón robot programable • Souris robot

programmable • Programmierbare Robotermaus

Activity Guide

Guía de actividades • Guide d’activités • Spielanleitung

LER 2841

ages

años • ans • jahre

grades

K+

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 2 2/24/16 1:55 PM

We are surrounded by technology like never before. Video games. Smart phones.

Tablets. These are all forms of communication that impact our lives every single

day. And what they have in common is that they all involve coding!

So, what is coding? Coding literally means the transformation of data into a form

understandable by a computer—basically, telling a computer what you want it to

do. Coding also factors into some everyday tasks that people perform without

a second thought: for instance, programming a microwave to heat yesterday’s

leftovers, or entering numbers into a calculator in a specic order. Coding

today may not always look like the routine programming of the past. It can be

active, visual, engaging, and most importantly, fun! Educators agree that an early

introduction to basic programming concepts can help children build problem

solving and critical thinking skills. This set provides that very introduction, giving

early learners a fun, real-world application of these essential 21st-century skills.

What can using a programmable robot teach?

• Problem solving

• Self-correcting errors

• Critical thinking

• Analytical thinking

• If-then logic

• Working collaboratively with others

• Discussion and communication skills

• Calculating distance

• Spatial concepts

Pieces included:

• 30 Coding cards

• 1 Robot mouse

Basic Operation

POWER Slide to turn the power ON. Jack is ready to program!

SPEED Choose between Normal and Hyper. Normal is best for

regular use on the maze board, while Hyper is best for play

on the ground or other surfaces. For best accuracy and

results, always use the mouse on a smooth, hard surface.

FORWARD For each FORWARD step, Jack moves forward a set amount

(5") (12.5 cm).

REVERSE For each REVERSE step, Jack moves backward a set amount

(5”) (12.5 cm).

ROTATE RIGHT For each ROTATE RIGHT step, Jack will rotate to the right

90 degrees.

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We are surrounded by technology like never before. Video games. Smart phones.

Tablets. These are all forms of communication that impact our lives every single

day. And what they have in common is that they all involve coding!

So, what is coding? Coding literally means the transformation of data into a form

understandable by a computer—basically, telling a computer what you want it to

do. Coding also factors into some everyday tasks that people perform without

a second thought: for instance, programming a microwave to heat yesterday’s

leftovers, or entering numbers into a calculator in a speci c order. Coding

today may not always look like the routine programming of the past. It can be

active, visual, engaging, and most importantly, fun! Educators agree that an early

introduction to basic programming concepts can help children build problem

solving and critical thinking skills. This set provides that very introduction, giving

early learners a fun, real-world application of these essential 21st-century skills.

What can using a programmable robot teach?

• Problem solving

• Self-correcting errors

• Critical thinking

• Analytical thinking

• If-then logic

• Working collaboratively with others

• Discussion and communication skills

• Calculating distance

• Spatial concepts

Pieces included:

• 30 Coding cards

• 1 Robot mouse

Basic Operation

POWER Slide to turn the power ON. Jack is ready to program!

SPEED Choose between Normal and Hyper. Normal is best for

regular use on the maze board, while Hyper is best for play

on the ground or other surfaces. For best accuracy and

results, always use the mouse on a smooth, hard surface.

FORWARD For each FORWARD step, Jack moves forward a set amount

(5") (12.5 cm).

REVERSE For each REVERSE step, Jack moves backward a set amount

(5”) (12.5 cm).

ROTATE RIGHT For each ROTATE RIGHT step, Jack will rotate to the right

90 degrees.

CLEARACTION

ROTATE

RIGHT

POWER/SPEED

ROTATE

LEFT

GO REVERSE

FORWARD

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ROTATE LEFT For each ROTATE LEFT step, Jack will rotate to the left

90 degrees.

ACTION For each ACTION step, Jack will perform one of

3 RANDOM actions:

• Move forward and back

• Loud “SQUEAAKK”

• CHIRP-CHIRP-CHIRP (and light-up eyes!)

GO Press to execute or perform your programmed sequence,

up to 40 steps!

CLEAR To clear all programmed steps, press and hold until you hear

a conrmation tone

Important note: if the mouse begins to move o the programmed course, or

if it fails to turn a full 90 degrees, this could be a sign of low battery power.

Replace the old batteries as soon as possible to restore complete functionality.

Coding cards

Colorful coding cards are included to help keep track of each step in a

sequence. Each card features a direction or “step” to program into the mouse.

Cards are color-coordinated to match the buttons on the mouse (see Basic

Operation for details about each command). They are also double-sided. The

front side shows the directional arrow command, and the reverse shows the

position of the mouse. Please note the red “Lightning Bolt” card is used to

represent the “ACTION” command (red button).

For ease of use, we recommend lining up each card, in sequence, to mirror

each step in a program. For example, if a programmed sequence includes the

steps FORWARD, FORWARD, TURN RIGHT, FORWARD, ACTION, place those

cards in order to help follow and remember the sequence.

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 5 2/24/16 1:55 PM

Activities:

Your Robot Mouse can be a great tool for teaching about logic, sequencing,

and problem solving—the very basics of computer coding and programming.

Try setting up a maze with blocks or other toys on a tabletop or oor, and

program Jack to make it to the end. Also, try creating tunnels or other

obstacles for Jack to navigate through or around using nearby items, such as

pillows or books. Since Jack moves 5” (12.5 cm) for every forward or backward

movement, plan out your maze carefully!

After you’ve sent Jack through your maze, experiment with dierent paths and

routes, varying the mazes’ lengths and numbers of obstacles each time. Predict

how many programming steps it will take to reach the end of the maze. Did

you predict correctly? How many inches in total did Jack move (remember:

each move is equal to 5 inches)? Use a ruler or measuring tape to measure the

total length of the maze. Keep building, estimating, measuring, and learning!

For even more fun…

The Robot Mouse is a great way to bring early coding lessons to life! For a

more complete introduction to coding basics, look for our Robot Mouse

Coding Activity Set (LER 2831). This deluxe set includes a programmable robot

mouse (Colby), a fully customizable maze board with walls and tunnels, and

activity cards with 20 preset mazes! Jack is the perfect complement to this

comprehensive set: pit Jack against Colby in a race to the cheese, or work

together with a friend to navigate the challenging mazes. It’s everything you

need for a crash course in coding!

Battery Information

Installing or Replacing Batteries

WARNING! To avoid battery leakage, please follow these instructions

carefully. Failure to follow these instructions can result in battery acid

leakage that may cause burns, personal injury, and property damage.

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 6 2/24/16 1:55 PM

Requires: 3 x 1.5V AAA batteries and a Phillips screwdriver

• Batteries should be installed or replaced by an adult.

• The Robot Mouse requires (3) three AAA batteries.

• The battery compartment is located on the back of the unit.

• To install battery, rst undo the screw with a Phillips screwdriver and

remove the battery-compartment door. Install batteries as indicated inside

the compartment.

• Replace compartment door and secure with screw.

Battery Care and Maintenance Tips

• Use (3) three AAA batteries.

• Be sure to insert batteries correctly (with adult supervision) and always

follow the toy and battery manufacturer’s instructions.

• Do not mix alkaline, standard (carbon-zinc), or rechargeable

(nickel-cadmium) batteries.

• Do not mix new and used batteries.

• Insert battery with the correct polarity. Positive (+) and negative (-) ends

must be inserted in the correct directions as indicated inside the

battery compartment.

• Do not recharge non-rechargeable batteries.

• Only charge rechargeable batteries under adult supervision.

• Remove rechargeable batteries from the toy before charging.

• Only use batteries of the same or equivalent type.

• Do not short-circuit the supply terminals.

• Always remove weak or dead batteries from the product.

• Remove batteries if product will be stored for an extended period of time.

• Store at room temperature.

• To clean, wipe the surface of the unit with a dry cloth.

Please retain these instructions for future reference.

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 7 2/24/16 1:55 PM

Hoy en día estamos rodeados de tecnología como no lo habíamos estado nunca. Videojuegos. Smartphones. Tabletas.

Todos ellos son formas de comunicación que tienen un impacto en nuestras vidas todos los días. ¡Y lo que tienen en

común es que todos implican una codi cación!

Por tanto, ¿qué es codi cación? Codi cación signi ca literalmente la transformación de datos en una forma que sea

inteligible para un ordenador: básicamente, le dice a un ordenador qué es lo que quiere que haga. La codi cación

también se encuentra en algunas tareas cotidianas que la gente realiza sin “pensar”: por ejemplo, programar un

microondas para calentar los restos de la comida del día anterior o escribir números en una calculadora en un orden

especí co. Hoy en día la codi cación no siempre parece la programación rutinaria del pasado. Puede ser activa, visual,

cautivadora y, lo más importante de todo, ¡divertida! Los educadores están de acuerdo en que una introducción

temprana a los conceptos básicos de programación puede ayudar a los niños a crear destrezas de resolución de

problemas y pensamiento crítico. Este set proporciona esa introducción, dando a los jóvenes alumnos una aplicación

divertida y en el mundo real de estas destrezas esenciales del siglo XXI.

¿Qué puede enseñar un robot programable?

• Resolución de problemas

• Autocorrección de errores

• Pensamiento crítico

• Pensamiento analítico

• Lógica si-entonces

• Trabajar en colaboración con otros

• Destrezas de debate y comunicación

• Cálculo de distancias

• Conceptos espaciales

Piezas incluidas:

• 30 tarjetas de programación

• Ratón robot programable

Funcionamiento básico:

ENCENDIDO—Deslízalo para encenderlo. ¡El ratón robot estará listo para programar!

VELOCIDAD—Elige entre Normal e Hiper. Normal es ideal para el uso normal en el tablero del laberinto, mientras que

Hiper es ideal para jugar en el suelo o en otras super cies. Para mejorar la precisión y los resultados, usa siempre el

ratón en una super cie lisa y dura.

HACIA DELANTE—Por cada paso HACIA DELANTE, el ratón se moverá hacia delante una distancia

determinada (12.5 cm).

HACIA ATRÁS—Por cada paso HACIA ATRÁS, el ratón se moverá hacia atrás una distancia determinada (12.5 cm).

GIRAR A LA DERECHA—Por cada paso de GIRAR A LA DERECHA, el ratón girará a la derecha 90º.

GIRAR A LA IZQUIERDA—Por cada paso de GIRAR A LA IZQUIERDA, el ratón girará a la izquierda 90º.

¿Qué puede enseñar un robot programable?

• Resolución de problemas

• Autocorrección de errores

BORRARACCIÓN

GIRAR

A LA

DERECHA

ENCENDIDO/VELOCIDAD

GIRAR

A LA

IZQUIERDA

VAMOS HACIA ATRÁS

HACIA

DELANTE

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ACCIÓN—Para cada paso de ACCIÓN, el ratón realizará una de las tres acciones ALEATORIAS:

• Desplazarse hacia delante y hacia atrás

• CHILLIDO fuerte

• CHIRP-CHIRP-CHIRP (¡y los ojos se iluminarán!)

VAMOS—Pulsa para ejecutar o realizar la secuencia que has programado, ¡hasta 40 pasos!

BORRAR—Para borrar todos los pasos que has programado, pulsa y mantén pulsado hasta que escuches un sonido de

conrmación.

Nota importante: si el ratón empieza a salirse de la trayectoria programada o si tiene problemas para dar un

giro completo de 90 grados, puede que se estén agotando las pilas. Cámbialas lo antes posible para restaurar la

funcionalidad completa del ratón.

Tarjetas de codiﬁcación

Las coloridas tarjetas de programación nos ayudan a seguir el rastro de cada paso en una secuencia. Cada tarjeta

presenta una indicación o “paso” para programar el ratón. Las tarjetas se coordinan por colores para coincidir con los

colores de los botones del ratón (véase más arriba Funcionamiento básico para ver los datos sobre cada comando).

Además, están impresas por las dos caras. Un lado muestra el comando de la echa de dirección y el reverso muestra

la posición del ratón. La tarjeta roja con un rayo se utiliza para representar el comando “ACCIÓN” (botón rojo).

Para que sea fácil de usar, recomendamos alinear cada tarjeta, por orden, para que reeje cada paso de un programa.

Por ejemplo, si una secuencia programada incluye los pasos HACIA DELANTE, HACIA DELANTE, GIRO A LA DERECHA,

HACIA DELANTE, ACCIÓN, coloca esas tarjetas en orden para ayudarte a seguir y recordar la secuencia.

Actividades:

Este ratón robot puede ser una herramienta estupenda para enseñar destrezas de lógica, secuenciación y resolución de

problemas, las bases de la codicación y programación informática. Prueba a montar un laberinto con bloques u otros

juguetes sobre una mesa o en el suelo y programa el ratón Jack para que llegue al nal. También puedes crear túneles

u otros obstáculos con objetos cercanos como cojines o libros y hacer que Jack los atraviese o los rodee. Dado que

Jack se desplaza 12,5 cm por cada movimiento hacia delante o hacia atrás, ¡debes diseñar tu laberinto con cuidado!

Después de que Jack se haya aventurado en el laberinto, puedes experimentar con distintos caminos y recorridos

cambiando la longitud del laberinto y el número de obstáculos cada vez. Tendrás que predecir el número de

secuencias de programación necesarias para llegar al nal del laberinto. ¿Tus cálculos han sido correctos? ¿Cuántos

centímetros se ha movido Jack en total? (recuerda: cada movimiento equivale a 12,5 cm) Utiliza una regla o una cinta

métrica para medir la longitud total del laberinto. ¡Sigue construyendo, calculando, midiendo y aprendiendo!

Para disfrutar todavía más...

¡El ratón robot es una forma fantástica de dar vida a tus primeras clases de codicación! Para obtener una introducción

más completa a los conceptos básicos de la codicación, busca nuestro Set de actividades de codicación ratón robot

(LER 2831). Este set de lujo incluye un ratón robot programable (Colby), un tablero laberinto totalmente personalizable

con paredes y túneles y, además, ¡tarjetas de actividades con 20 laberintos precongurados! Jack es el complemento

perfecto para este completo set: puedes enfrentar a Jack y Colby en una carrera hasta el queso o jugar con un amigo a

recorrer juntos los desaantes laberintos. ¡Es todo lo que necesitas para un curso acelerado de codicación!

Instalación o sustitución de las pilas

ADVERTENCIA: Para evitar fugas en las pilas, siga cuidadosamente estas instrucciones. Si no lo hace, podrían producirse

fugas del ácido de las pilas que podrían causar quemaduras, lesiones y daños materiales.

Necesita: 3 x 1.5V pilas AAA y un destornillador Phillips (no incluidos)

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 9 2/24/16 1:55 PM

• Debería ser un adulto el que instale o cambie las pilas.

• El ratón robot requiere tres (3) pilas AAA.

• El compartimento de las pilas está ubicado en la parte posterior de la unidad.

• Para instalar las pilas, primero quite los tornillos con un destornillador Phillips y quite la puerta del compartimento.

Instale las pilas como se indica dentro del compartimento.

• Vuelva a colocar la tapa del compartimento de las pilas y apriétela con los tornillos.

Consejos de mantenimiento y cuidado de las pilas

Advertencia: No arroje las pilas al fuego. Las pilas pueden explotar o presentar fugas.

• Utilice sólo 3 pilas AAA.

• Asegúrese de colocar las pilas correctamente (con la supervisión de un adulto) y siga siempre las instrucciones

del fabricante de las pilas y del juguete.

• No utilice conjuntamente pilas recargables (níquel-cadmio), normales (carbono-cinc) y alcalinas.

• No utilice conjuntamente pilas nuevas y usadas.

• Coloque las pilas respetando su polaridad. Los polos positivo (+) y negativo (-) deben colocarse en la dirección

correcta, como se indica dentro del compartimento de las pilas.

• No recargue pilas no recargables.

• Cargue sólo pilas recargables bajo la supervisión de un adulto.

• Retire las pilas recargables del juguete antes de cargarlas.

• Utilice solo pilas del mismo tipo o de tipos equivalentes.

• No provoque cortocircuitos a las terminales de alimentación.

• Retire siempre las pilas gastadas del producto.

• Retire las pilas si no va a utilizar el producto durante un largo período de tiempo.

• Guardar a temperatura ambiente.

• Para limpiar el aparato, pase cuidadosamente un trapo seco sobre la supercie.

Guarda estas instrucciones para futuras consultas.

La technologie est omniprésente dans notre vie d’aujourd’hui. Les jeux vidéo. Les smartphones. Les tablettes. Toutes ces

formes de communication ont un impact sur nos vies au quotidien. Leur point commun : le codage !

Qu’est-ce que le codage ? Le codage consiste littéralement à transformer les données en une forme compréhensible

pour un ordinateur. Il s’agit tout simplement de dire à un ordinateur ce que vous voulez qu’il fasse. Le codage comprend

également des tâches quotidiennes que l’on fait sans y penser, comme programmer un micro-ondes pour réchauer

les restes de la veille ou taper des chires sur une calculatrice dans un ordre spécique. Le codage d’aujourd’hui ne

ressemble pas toujours à la programmation habituelle du passé. Il peut être actif, visuel, attrayant et surtout amusant

! Les enseignants conviennent qu’une introduction précoce aux concepts élémentaires de programmation peut aider

les enfants à développer leurs capacités de résolution des problèmes et leur esprit critique. Ce kit est spécialement

conçu pour introduire ces concepts en fournissant aux jeunes élèves une application de la vie réelle divertissante de ces

compétences essentielles du 21ème siècle.

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 10 2/24/16 1:55 PM

Qu’est-ce que l’utilisation d’un robot programmable peut enseigner ?

• Résolution des problèmes

• Autocorrection des erreurs

• Esprit critique

• Raisonnement analytique

• Logique Si, alors

• Travailler de manière collaborative

avec les autres

• Capacités de discussion et

de communication

• Calcul de la distance

• Concepts spatiaux

Pièces incluses :

• 30 cartes de programmation

• souris robot programmable

Fonctionnement :

ALIMENTATION—Pousser pour mettre sous tension (ON). Votre souris robot est prête à être programmée !

VITESSE—Choisis entre Normal et Hyper. Normal est la vitesse la mieux adaptée pour les labyrinthes, tandis que Hyper

est plus adaptée pour jouer au sol ou sur d’autres surfaces. Pour des résultats plus précis, toujours utiliser la souris sur

une surface lisse et dure.

AVANT—Pour chaque étape en AVANT, la souris avance d’une distance prédé nie (12.5cm).

ARRIÈRE—Pour chaque étape en ARRIÈRE, la souris recule d’une distance prédé nie (12.5cm).

TOURNER À DROITE—Pour chaque étape TOURNER À DROITE, la souris tourne de 90° vers la droite.

TOURNER À GAUCHE—Pour chaque étape TOURNER À GAUCHE, la souris tourne de 90° vers la gauche.

START—Pour chaque ACTION, la souris fait l’une de ces 3 actions de manière ALÉATOIRE :

• Avance ou recule

• Pousse un petit cri bien audible

• CHIRP-CHIRP-CHIRP (et ses yeux s’allument !)

DÉMARER—Appuyez pour exécuter ou réaliser votre séquence programmée pouvant comprendre jusqu’à 40étapes!

RÉINITIALISER—Pour e acer toutes les étapes programmées, appuie sur ce bouton et maintiens-le enfoncé jusqu’à ce

que tu entendes un bip de con rmation.

Remarque importante: si la souris commence à dévier du parcours programmé ou si elle ne tourne pas à 90°, il se peut

que la pile soit faible. Remplacer les piles usagées dès que possible pour retrouver une fonctionnalité complète.

Cartes de codage

Des cartes de programmation colorées sont incluses pour aider les enfants à suivre chaque étape d’une séquence.

Chaque carte comprend une direction, ou étape, à programmer sur la souris. Elles sont codées par couleur

correspondant aux boutons de la souris (voir la section Fonctionnement pour de plus amples détails sur chacune des

commandes). Elles sont aussi recto verso. Elles indiquent la commande à l’aide d’une  èche directionnelle au recto et

la position de la souris au verso. Veuillez noter que la carte rouge « Éclair » est utilisée pour représenter la commande

ACTION (bouton rouge).

• Résolution des problèmes

• Autocorrection des erreurs

RÉINITIALISERSTART

TOURNER

À DROITE

ALIMENTATION/VITESSE

TOURNER

À GAUCHE

DÉMARER ARRIÈRE

AVANT

2841 STEM Mouse_GUD RVMP.indd 11 2/24/16 1:55 PM

Indice

Lingue:

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